- 高校
- 不限 复旦 交大 同济 华师大 华理 上外 上大 上师大 财大 东华 上音 上理工 上体 纽约大 上戏 华政 上科大 中医大 经贸大 海事大 上电力 海洋大 应技大 工技大 二工大 上外贤达 上师大天华 健康学院 立信金融 杉达学院 政法学院 商学院 海关学院 公安学院 电机学院 旅游高专 出版高专 建桥学院 兴伟学院 视觉学院 东海职院 工商职院 行健职院 城建职院 交通职院 海事职院 电子职院 震旦职院 民远职院 欧华职院 思博职院 立达职院 工美职院 济光职院 工商职院 科技职院 农林职院 邦德职院 中侨职院 电影职院 中华职院 工管职院 体育职院 民航职院
唐教员
华东师范大学
计算机科学与技术
本科大一学生
√
成
3
T441577
自我描述:
我来自四川成都,曾经诊断性考试考过全市第300名,高考语文122,物理105,化学90,生物85,理综280,英语132,全省80w人中3500名。曾经在成都当过线上和线下的家教。
靳老师
华东师范大学
数学专业
专业老师
√
信
1
成
35
T167457
自我描述:
数学专业硕士学历。一直深受学生的喜欢,是中国的第二代程序教学法的推广者,能够熟练运用讲,练,测,评四步教学法。可以将枯燥无趣的数学知识讲的生动活泼。在十二年的教学生涯中积累了丰富的教学经验。
在多年的教学生涯中,成功辅导过数以千计的学生,利用课余的时间编写了《分类讨论在高中数学中的运用》,以及《四大数学思想的相互渗透》,深受学生和家长的好评。听过数学课的学生,都有这样的感受——老师讲解知识点精细透彻,能够抓住要点,讲解题目的时思路清晰,系统性强让学生乐于接受。讲课大致分为以下几个部分:
(1)、知识要点——通过深入透彻的梳理知识,给予学生指导;
(2)、基础训练——围绕重点知识,体现基础知识的基本运用;
(3)、精选例题——展现过程分析与方法点评,体现一题多解与知识的延伸与拓展,体现了“分类讨论”,“数形结合”,“函数方程”等等重要数学思想的渗透,以及综合能力和创新能力的要求;
(4 、能力训练——巩固知识,激活能力。
行之有效、具有创新精神的教学方法吸引了很多学生,激发了学生的学习兴趣。在教学过程中围绕着学习方法展开,教会孩子学会学习,举一反三.
杜教员
华东师范大学
计算机
在读博士生
★
成
12
T432355
自我描述:
初中期间一直是班级第一年级前十。曾多次获得奖学金。
高中期间曾多次参加数学竞赛培训和全国高中生数学竞赛联盟。
大学期间参加数学竞赛、数学建模竞赛、计算机程序设计大赛、全国大学生创新项目大赛等。并辅助老师带领团队从事项目开发。此外在长沙浸泡村国际英语学校进行专业英语口语培训至高级班。
硕士就读于湖南大学,硕士期间从事数据库和密码学方面的研究。
博士就读于华东师范大学,博士期间从事数据库、空间众包和差分隐私方面的研究。
成果与获奖:
高中获得全国高中生数学奥林匹克竞赛三等奖,高中生数学竞赛高校联盟铜牌。
本科多次获甲等奖学金,多次获得国家励志奖学金。获得软件著作权1项。获得全国大学生数学竞赛二等奖,湖南省大学生数学竞赛二等奖,蓝桥杯程序设计大赛三等奖,全国大学生创新项目三等奖。
硕士期间发表SCI 2区论文1篇,获得申请专利1项。获得国家奖学金,并多次获得一等奖学金。
博士目前发表CCF A类会议论文1篇。
刘老师
华东师范大学
数学
专业老师
★
信
1
成
31
T88871
自我描述:
责任心、耐心、爱心是我对您和您宝贝的承诺!奥数训练是我强项之一。
尹老师
华东师范大学
物理学
专业老师
√
成
1
T437982
自我描述:
7年从事教育和培训工作的经验,业余时间也从事家教和培训工作。精益求精的教学精神让我在化学授课方面游刃有余。
从初中到高中化学各个章节都形成一套完整有效的的教学方法。贯穿其中的是各种技巧,思路,经验公式和经典例题,以及各种各样的实验进程和结果,学生只要认真跟着我的步伐 ,一点一点学习这些技法和例题,稳扎稳打,成绩都能得到迅速的提高。
通过教课 一眼就能找到学生的思维误区,教过的学生越来越多,使得我能很好的抓住 每一个学生学习的知识盲点以及思维误区,由浅入深的教课方法让我教过的学生思维得到不断地开阔。并让其中很多人成绩得到大幅度提高。每一个学生都乐于上我的课程。
带了这么多学生 也能感受到不同学生确实适合不同的教学方法,有些学生贪玩,好动。针对这样的学生,要不断鼓励 耐心细致。有些学生乐于冲刺高分 ,好胜心强,针对这种学生 不断的找相应难度系数可以的试题,有针对性的训练,回扣到课本,将重点难点 层层剥离解析,使学生更好的理解知识点,让学生打下牢固的基础。给我一份信任,让我带学生冲刺高分。
王老师
华东师范大学
美术书法
专业老师
T117278
自我描述:
30年的教学经验,
李老师
华东师范大学
数学与应用数学(师范)
专业老师
T431057
自我描述:
专业数学老师,经验丰富,尤其擅长综合知识的讲解,让学生将知识融会贯通。
授课风格幽默风趣又不失严谨,让学生能快乐的融入数学学习中。擅长与学生深入沟通交流,分析学生强弱项,制定相应的课程计划。
陶老师
华东师范大学
数学
专业老师
√
成
91
T101599
自我描述:
本人长期工作在高中数学教学第一线,注重方法的教授:
(1) 所有例题分类型、系统讲解,题根式教学
(2) 注重方法,指明题目的典型特定标识,按方法讲解
(3) 当场答疑,多种方法讨论,注重学生思维能力的锻炼
(4) 课后作业必须完成,有学有练,每周回访学习情况
本人相信:没有笨学生,负责是老师的天责,本人见过教过太多成绩不理想,但最后时刻一鸣惊人的学生。与学生、家长一起努力,只争朝夕
汪老师
华东师范大学
数学
专业老师
T212967
自我描述:
中学高级教师,有十五年高三数学和八年初三数学教学经验,辅导多人考取名牌大学,国家数学奥林匹克一级教练员、数学竞赛优秀教练员,辅导学生参加全国高中数学联赛三人获一等奖,五人获二等奖,三等奖若干,参加丘成桐全球中学生数学论文大赛华东赛区一等奖一人(同年上海市两人),三等奖一人;对高考数学试题、高中数学竞赛、初中数学竞赛、自主招生都有较深的研究,被部分中学聘请对他们参加高考的学生进行提优,参与多种高三数学复习资料的编写以及高三数学模拟试卷的命制。
朱老师
华东师范大学
数学教育
专业老师
★
信
1
成
61
T167562
自我描述:
本人从事数学教学工作20多年,曾担任过初中、高中各年级数学教学工作,精通数学教学大纲,熟悉各年级数学教学要求,教学成绩显著,曾获市课堂教学优秀教师称号,中学数学奥林匹克竞赛优秀辅导员,有差生转优、优生拔尖的密诀,有几年从事家教的经历,家教效果明显,被教对象成绩提高很快,倍受家长欢迎,有意为想提高数学成绩的同学服务,为家长排忧解难。
费教员
华东师范大学
化学
本科大三学生
√
成
2
T433828
自我描述:
认真对待每个学生的特点,个性化辅导答疑。
邵老师
华东师范大学
数学
专业老师
√
成
31
T133883
自我描述:
本人有丰富的家教经验,受到学生、家长的好评。本人负有很强的责任心,能根据不同的学生情况制定不同的教学计划,实施分层教学、因材施教。辅导闵行范同学高考数学提高40分,辅导静安朱同学高一数学期末提高30分,辅导杨浦柯同学数学班级提高至名列前茅!
吴老师
华东师范大学
数学
专业老师
★
成
131
T147834
自我描述:
能根据学生接受情况及时调整上课思路,保持课堂气氛松紧有度,激发学生学习兴趣,引导学生自主自觉学习!
王老师
华东师范大学
数学与应用数学
专业老师
√
T436462
自我描述:
本人上海重点高中数学老师(离职)每年所带学生都有考进C9
李教员
华东师范大学
环境工程
在读硕士生
√
T430972
自我描述:
认真负责,注重原理讲解。初中教学方法独特,提分块。
顾老师
华东师范大学
数学
专业老师
T170820
自我描述:
有的学生成绩好,有的学生成绩差,这里面是什么原因导致了这些成绩上的差别呢?
影响学生成绩的因素主要有两个:1,学生学习本身的问题;2,学生学习心理的问题
1, 学生学习本身的问题
学生学习本身的问题有哪些呢?学习基础,学习方法,课堂表现,课后作业的完成情况,理解程度,复习次数,题目训练的数量和类型等等属于学习本身的问题。
2, 学生学习心理的问题
学生的学习心理问题有哪些呢?是否对学的东西感兴趣,如果不感兴趣是什么原因不感兴趣(一般分两个原因:一种是对学习科目本身的讨厌,另外一种是对某个其他的东西特别感兴趣而导致对学习科目不感兴趣),缺乏学习信心(这主要是因为缺乏学习经验,或者是过高的期望而又出现了巨大的失败打击,或者是一种都是处于失败状态)
上面这些因素应该是主要的影响学生成绩区别的因素。
本人通过教学中的一系列方法,帮助学生克服学生本身的问题,提升学生数学兴趣和学习态度,从而,帮助学生改善学习。
黄教员
华东师范大学
统计学
在读硕士生
T435159
自我描述:
-
彭教员
华东师范大学
数学师范
本科大三学生
T431099
自我描述:
大学专业课绩点几乎满绩(3.95/4.0),高考排名全省31.5万中排名2001名
王教员
华东师范大学
统计学
本科大三学生
T430622
自我描述:
本人性格活泼开朗,从小学到高中成绩优秀,班级名列前茅。
周老师
华东师范大学
数学
专业老师
T429119
自我描述:
家教经验丰富,耐心讲解,沟通能力强,亲和力强,喜欢交友,学生喜欢!
- 上一页 下一页